Många lärare är osäkra på hur de ska bedöma de yngsta elevernas, lågstadiebarnens, kunskaper, visar Skolinspektionens granskning i 35 skolor.

Det är vanligt att lärarna är osäkra på vad i kursplanerna elevernas prestationer ska bedömas mot, likaså hur bedömningen ska gå till. De centrala ämnena svenska och matematik tycks vara de som skapar minst bedömningsproblem, enligt granskningen.

I de skolor som kommit längst är rektorerna på olika sätt delaktiga.